Dipity

Aquest curiós programa permet dur a terme un elaborat eix cronològic.
S'hi poden afegir textos imatges i vídeos. És un programa complert però complexe per a infants de primària, més adreçat a secundària.

Adjunto un útil tutorial:

Podeu realitzar el vostre eix cronològic a:
http://www.dipity.com/

Photopeach

Aquest és un senzill programa que permet fer presentacions de diapositives.
Podem afegir-hi una música de fons i text a sota. També permet la opció d'afegir un questionari sota les imatges, això dóna molt joc a nivell educatiu.

Us adjunto un link on podeu trobar informació més detallada sobre el programa.

Podeu crear les vostres presentacions fotogràfiques a: http://photopeach.com/

Voice Thread

Aquest és un dels programes presentat pels companys a la classe, es tracta d'un programa que permet:

- Allotjar imatges, vídeos i documents
- Comentar les imatges, el vídeo o el document a mesura que ho anem veient
- Incrustar-ho amb un visor al nostre lloc web (bloc,…)
- I permetre que els visitants deixin comentaris via: Telefònica, amb micròfon/webcam o de manera escrita.

Amb el valor afegit de poder:
- Dibuixar sobre la imatge
- Permetre la col·laboració d’un grup de forma senzilla
- Disposar de produccions creades per comunitats afins
- Poder disposar d’un portafoli propi de centre o classe (amb abonament)

Us adjuto un link on surt força ben descrit i un tutorial:




Podeu crear el vostre vídeo/document comentat a: http://voicethread.com/

Educant la mirada

Us adjunto el prezi de la presentació que vam fer referent a educar la mirada dels infants vers els Mass Media, si us animeu, encara que sigui fora de termini, podeu dur a terme l'activitat proposada.

Els Mass Media on Prezi

Diari 28/10

Avui hem conegut una altra eina de la web 2.0 el Glogster. Una eina per crar pòsters digitals interactius ( hi pots inserir text, imatge, audio, vídeo o links a d’altres pàgines). És una eina molt senzilla que trobo que pot ser molt útil i atractiva pels alumnes.

Hem vist l’exemple del glog creat pel Jordi.

Us adjunto un tutorial del Glogster:

Després en Jordi ha comentat algunes eines i passos útils a seguir per tal de preparar la nostra intervenció. Com ara: consultar la bità del mestre TIC , el butlletic, xtex o Alexandria ( biblioteca de recursos digitals per a l’aula).

Hem conegut alguns dels projectes interessants que es duen a terme en xarxa com ara l’ iEARN project book (iEARN.CAT). I es que les TIC possibiliten engrescar als alumnes a participar en concursos de contes i d’altres experiències amb molt més abast i recursos que les ordinàries.

També hem parlat del codi QR, una imatge que sovint trobem en algunes web. Si et descarregues l’aplicació del codi i captures la imatge en qüestió, per exemple, amb un mòbil, aquest t’adreça automàticament a la pàgina. Cercant a internet he trobat que actualment té d'altres aplicacions molt interessants com ara, llegir prospectes....i...mireu el vídeo! ; )

Un altra eina interessant és el goggles. Fas una foto i la compara amb tot el q troba a la red. D'aquesta manera pot reconèixer un quadre o monument. Us adjunto un vídeo on parla d'això i d'un parell d'eines més:

Diari 21/10

Hem dedicat aquesta sessió a parlar del Moodle:

Una plataforma de formació en la que penjar diferents cursos. És un programa obert i gratuït creat des de un entorn pedagògic que crea entorns virtuals d’ensenyament i aprenentatge. Es basa en el constructivisme social, Ies propostes són socint col·laboratives i es centren en el diàleg entre els usuaris. Tot i que també pot incloure qüestionaris, lliçons, tasques, wikis, xats, etc. S’estructura en unitats de dies o temàtiques. I s’hi poden importar idiomes!

Per fer crear un moodle només cal:

- Descarregar el programa
- Instal·lar-lo en un espai web, en un servidor
- Crear plantilla

Se’ns ha facilitat accés a un curs. Podem registrar-nos com a usuari per fer-lo servir.
Destaco el curs aprenentatge moodle i que pots importar idiomes!!!

Diari 19/10

Durant la classe hem dut a terme un treball conjunt del 3r capítol del llibre: Miquel Àngel Prats ( coord.).La competència digital a l'educació primària. Barcelona : UOC, 2009.

o Hem enumerat els recursos o idees que hem trobat significatives i que esperem poder usar com a futurs mestres en aquest apartat de la wiki

Després hem après a usar les eines de citació del word. Molt útils per a facilitar la citació de bibliografia o webgrafia segons les diferents normatives. La que usem nosaltres és la ISO amb referència numèrica.

o Per inserir una cita hem d’anar a la pestanya: referències/inserir cita i completar la graella. A estil, haurem de triar: ISO referència numèrica. En acabar apareixerà un petit número.

o Un cop enllestit el text, article, treball.... allà on vulguis fer constar la bibliografia, selecciones: inserir bibliografia. (Ens sortirà la correspondència entre el número de citació i la bibliografia.

Recordeu que MAI podem posar un llibre a la bibliografia que no hàgim citat abans!
Usant la citació, el nostre criteri guanya validesa donat que es veu recolzat per d’altres autors o organismes oficials. La veritat és que descobrir aquesta eina m’ha emocionat!!, jo trigava molt a fer les bibliografies i ara serà molt més senzill :)

Es menciona el Moodle però el treballarem el proper divendres, el sharisme també.

Per acabar, hem visualitzat un vídeo que feia referència al sharisme: Copying is not theft ( copiar no és robar). I es destaca el fet de que a la cerca avançada del google hi ha la opció de respectar els drets d’autor, d’obtenir per exemple, només les imatges lliures.

També hem tingut una estona per començar a treballar la nostra intervenció.

Prezi Creative Commons

Linko un PREZI que he fet referent a les llicències Creative Commons.
Aquestes llicències permeten a l'autor cedir alguns dels drets d'explotació de l'obra associada a la llicència. Ja sigui ús, modificació...
Totes les llicències CC

- - Permeten la còpia o reproducció, la distribució i la comunicació de l'obra sempre que, com a mínim, se'n reconegui l'autoria.

- - Són d'àmbit mundial i no exclusives, i la cessió de drets que impliquen és sense dret a remuneració.

- - Deixen ben clars els termes de la llicència en copiar o distribuir l'obra. Finalment, afegir que

M'agradaria destacar que el projecte de les llicències no és un projecte acabat, sinó que sempre és viu.(Ara som a la versió 2.5) i que Creative Commons té altres projectes com, per exemple:

- CCMixter (http://ccmixter.org/), dedicat a la remescla d'obres musicals,

- Science Commons (http://sciencecommons.org/), que pretén adaptar el projecte de les llicències a l'àmbit de la recerca científica, per fer arribar el coneixement científic a tot arreu.

Cal saber que s'han creat eines específiques per indicar que els continguts d'una web estan subjectes a una d'aquestes llicències, com ara el connector (plugin) MozCC (http://www.yergler.net/projects/mozcc/), o s'han creat seccions específiques en alguns cercadors, com ara Yahoo (http://search.yahoo.com/cc). Aquest tercer format de la llicència no en limita l'ús a materials digitals, perquè els textos legals estan pensats per a continguts i no pas per a suports; per tant, una obra en paper o en format digital pot utilitzar la mateixa llicència.

Webgrafia:

Juan, Ignasi Labastida i. bid. [En línia] desembre / 2005. [Data: 13 / octubre / 2011.] http://www.ub.edu/bid/15labast.htm.